こんにちは。
コトPOPコピーライターのナガイです。
1アイテムの商品を1週間に渡っていろんな点に注目しながら、コトPOPコピーについて語っていきます。
今週の課題商品は、「厚さ測定定規」（オカザキ ）。第3回目です。
商品情報はコチラ↓
http://okz-onlineshop.com/?pid=145929342
毎週水曜日は 、
「POPに起承転結⁉︎」
フリマアプリで購入する方は商品が届くまで、どんな（商品の）状態のものが届くかドキドキします。
一方、始めたばかりの出品者は、自分の梱包で想定していた送料より金額が上がらないかドキドキします。
そんな出品者の方に向けたコトPOPを、「起・承・転・結」で考えてみました。
「起」…POPコピー
不安な感情
→もぅ、窓口でドキドキしない！
「承」…ターゲットの体験談
→フリマアプリで出品している方のあるある話
「転・結」…商品のメリット
→自宅で荷物の厚さが測れる便利な定規
郵便局に限らず、窓口はなぜか緊張します。
後ろにお客様がいるのに自分の番で時間がかかると、ちょっと焦ってきます。
そんな経験はありますよね。
「なぜ不安になるのか」
それは経験者、つまり体験したからこそわかること。
今回は体験談から、POPコピーで不安を解消させる言葉を選びました。
日常生活において、不安や不便さを感じることがあります。
「何が不安だったか」理由を伝える上で、より利便性をリアルにお客様に実感してもらえることになりますよ。
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POP文字の基本をYouTubeで学ぼう！
【 POPの学校・自習室】
◆極太マーカーで書く「数字」
・6月17日（水）午前9時〜
https://youtu.be/6Whtf2r_Xss
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◆角芯「ひらがな」編
・5月16日（土）午前9時〜
「初級編2−1」
い・け・こ・に・り
https://youtu.be/pHUaS6rYWUk
・5月20日（水）午前9時〜
「初級編2−2」
き・く・さ・た・へ
https://youtu.be/r0uGvT3S8ro
・5月23日（土）午前9時〜
「中級編4−1」
う・し・そ・つ・も
https://youtu.be/558UKeEo7uA
・5月27日（水）午前9時〜
「中級4−2」
せ・ち・て・と・ら
https://youtu.be/1YfsLfRtA50
・5月30日（土）午前9時〜
「中級4−3」
え・か・や・ろ・ん
https://youtu.be/sp0i5m8ufIo
・6月3日（水）午前9時～
「中級4-4」
ひ・ふ・ゆ・れ・わ・を
https://youtu.be/s59Z9SLMoUc
・6月6日（土）午前9時～
「上級3-1」
す・の・み・む・る
https://youtu.be/o5jut1OZWOE
・6月10日（水）午前9時〜
「上級3−2」
な・は・ほ・ま・よ
https://youtu.be/cq96mnKhgKQ
・6月13日（土）午前9時〜
「上級3−3」
あ・お・ぬ・め・ね
https://youtu.be/lNfVNz8JkHM
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◆角マーカーの書き方
・5月9日（土）午前9時〜
「基本の基礎編」
https://youtu.be/Al_tEB_IwN0
・5月13日（水）午前9時〜
「基本の応用編」
https://youtu.be/ToYJXy4sQ2M
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◆角芯「カタカナ」編
・4月8日（水）午前9時〜
「ア行」
https://youtu.be/rLcr-E693Ko
・4月11日（土）午前9時〜
「カ行」
https://youtu.be/4kIu6fy2VgA
・4月15日（水）午前9時〜
「サ行」
https://youtu.be/VfucGwgCsIQ
・4月18日（土）午前9時〜
「タ行」
https://youtu.be/84nivdSvJU4
・4月22日（水）午前9時〜
「ナ行」
https://youtu.be/9kU6lqCuLNI
・4月25日（土）午前9時〜
「ハ行」
https://youtu.be/-ZXCCxMi4FU
・4月29日（水）午前9時〜
「マ行」
https://youtu.be/LG8g__lY6mk
・5月2日（土）午前9時〜
「ラ行」
https://youtu.be/puehDbGHYOM
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◆丸芯「カタカナ」編
・3月11日（水）午前9時〜
「ア行〜ナ行」
https://youtu.be/CkD_oNemXEE
・3月14日（土）午前9時〜
「ハ行〜ワ行」
https://youtu.be/pACnuAbx1rE
◆丸芯「ひらがな」編
・3月18日（水）午前9時〜
「あ行〜な行」
https://youtu.be/nDKry9Et5q0
・3月21日（土）午前9時〜
「は行〜わ行」
https://youtu.be/yKLpRCDHtAI
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