こんにちは。
コトPOPコピーライターのナガイです。

 

1アイテムの商品を1週間に渡っていろんな点に注目しながら、コトPOPコピーについて語っていきます。

 

今週の課題商品は、「ミルク日記」著:チーム・ミルクジャパン 寄藤文平・アートディレクション(ポプラ社。第5回目です。

牛乳のレシピ、なんと44品。

商品情報はコチラ↓
https://www.poplar.co.jp/book/search/result/archive/8008161.html

 

毎週金曜日は、
「説得力が欲しい!」

表紙も中身もイラストがたくさんあるから、絵本みたいで楽しい。

おまけに、レシピ本に見えない可愛さ。

マメ知識などの情報は充実してるし、年中通して作れるレシピがあることをもっとアピールしたい。

 

そこで、

「牛乳のレシピ、なんと44品」

掲載されているレシピ数をPOPコピーにしました。

 

パラパラっと本をめくるとキレイな写真がたくさんあって、豪華なレシピ本と思っていたら意外とレシピ数が少なかった…

そんな経験、ありませんか?

写真集のようなレシピ本を好む方もいます。

 

一方、
「レシピ数を重視」という方もいます。

高さが20センチ以下な小さめの本…

どれだけ内容が充実しているかをアピールしたい。

わかりやすく表現しないと、お客様は見向きもしてくれません。

 

そんな時、
数字を使ったPOPコピーにしましょう。

POPコピーに何を書こうか悩めば悩むほど、「言葉」を探します。

しかし、アピールするのは「言葉」だけではありません。

「数字」も立派なアピールポイント。

 

皆さんが買い物をする時、

「人気No.1」

こんなPOPがあれば、どこに注目しますか?

最初に「人気」に目を留めても、最終的には「順位」が気になりますよね。

それと同じです。

 

「言葉」に迷ったら、アピールできるランキングや売上数など「数字」を使ってみてくださいね。

 

 

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POP文字の基本をYouTubeで学ぼう!
【 POPの学校・自習室】

・5月16日(土)午前9時〜
「初級編2−1」
い・け・こ・に・り
https://youtu.be/pHUaS6rYWUk

・5月20日(水)午前9時〜
「初級編2−2」
き・く・さ・た・へ
https://youtu.be/r0uGvT3S8ro

・5月23日(土)午前9時〜
「中級編4−1」
う・し・そ・つ・も
https://youtu.be/558UKeEo7uA

・5月27日(水)午前9時〜
「中級4−2」
せ・ち・て・と・ら
https://youtu.be/1YfsLfRtA50

・5月30日(土)午前9時〜
「中級4−3」
え・か・や・ろ・ん
https://youtu.be/sp0i5m8ufIo

・6月3日(水)午前9時~
「中級4-4」
ひ・ふ・ゆ・れ・わ・を
https://youtu.be/s59Z9SLMoUc

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◆角マーカーの書き方
・5月9日(土)午前9時〜
「基本の基礎編」
https://youtu.be/Al_tEB_IwN0

・5月13日(水)午前9時〜
「基本の応用編」
https://youtu.be/ToYJXy4sQ2M

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◆角芯「カタカナ」編
・4月8日(水)午前9時〜
「ア行」
https://youtu.be/rLcr-E693Ko

・4月11日(土)午前9時〜
「カ行」
https://youtu.be/4kIu6fy2VgA

・4月15日(水)午前9時〜
「サ行」
https://youtu.be/VfucGwgCsIQ

・4月18日(土)午前9時〜
「タ行」
https://youtu.be/84nivdSvJU4

・4月22日(水)午前9時〜
「ナ行」
https://youtu.be/9kU6lqCuLNI

・4月25日(土)午前9時〜
「ハ行」
https://youtu.be/-ZXCCxMi4FU

・4月29日(水)午前9時〜
「マ行」
https://youtu.be/LG8g__lY6mk

・5月2日(土)午前9時〜
「ラ行」
https://youtu.be/puehDbGHYOM

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◆丸芯「カタカナ」編
・3月11日(水)午前9時〜
「ア行〜ナ行」

https://youtu.be/CkD_oNemXEE

・3月14日(土)午前9時〜
「ハ行〜ワ行」
https://youtu.be/pACnuAbx1rE

 

◆丸芯「ひらがな」編
・3月18日(水)午前9時〜
「あ行〜な行」
https://youtu.be/nDKry9Et5q0

・3月21日(土)午前9時〜
「は行〜わ行」
https://youtu.be/yKLpRCDHtAI

 

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